W naszej Poradni diagnozę przeprowadza zespół specjalistów, w skład którego wchodzą: lekarz – specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży lub lekarz w trakcie tej specjalizacji, psycholog, pedagog specjalny lub logopeda (doświadczeni diagności osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju).

Diagnoza jest przeprowadzana wg kryteriów Międzynarodowej Statystycznej Klasyfikacji Chorób i Problemów Zdrowotnych ICD-10. Zgłoszenie na diagnozę odbywa się za pośrednictwem elektronicznego formularza.

Aby rozpocząć diagnozę z NFZ potrzebne jest skierowanie od lekarza ubezpieczenia zdrowotnego

(każdy lekarz udzielający świadczeń w ramach umowy z NFZ)

Poradnia umieszcza Pacjenta na liście oczekujących w dniu zgłoszenia na podstawie skierowania

(tylko skierowanie do miejsca o kodzie 1708: Poradnia dla osób z autyzmem dziecięcym):

– w przypadku wersji elektronicznej na podstawie e-kodu

– w przypadku wersji papierowej na podstawie skierowania papierowego.

Dotyczy skierowania w formie papierowej: Pacjent jest zobowiązany dostarczyć świadczeniodawcy oryginał skierowania, jeżeli nie ma go przy sobie w dniu zapisu do kolejki w postaci papierowej, nie później niż w terminie 14 dni roboczych od dnia dokonania wpisu na listę oczekujących, pod rygorem skreślenia z listy oczekujących.

Podstawa prawna: art. 20 ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (Dz. U. z 2008 r. Nr 164, poz. 1027, z późn. zm.)

Procedura diagnostyczna obejmuje kilka spotkań w następującej kolejności:

 1. Wizyta  lekarska – obserwacja dziecka i wywiad medyczny z rodzicami /opiekunami prawnymi.

Na spotkanie należy dostarczyć (w formie elektronicznej) następujące dokumenty:

• wynik  konsultacji neurologicznej oraz badanie EEG (ew. badanie obrazowe CSN – MR lub TK)
• badanie słuchu;
• badania z krwi: morfologia z obrazem, OB., CRP, AIAT, AspAT, ALAT, jonogram, glukoza, cholesterol całkowity, TSH, badanie ogólne moczu, IgE całkowite, poziom Fe w surowicy;
• badanie kału – na obecność pasożytów i grzybów, na krew utajoną;
• aktualna opinia z placówki, w której przebywa dziecko (przedszkola lub szkoły, wzór do pobrania);
• opinie z innych miejsc obejmujących dziecko opieką terapeutyczną;
• aktualne badanie poziomu rozwoju intelektualnego z użyciem testu Stanford Binet 5 (dotyczy dzieci powyżej 5 roku życia);
• książeczka zdrowia dziecka.

UWAGA: Jeżeli nie ma możliwości przeprowadzenia wywiadu medycznego z lekarzem w obecności dziecka, prosimy o zapewnienie opieki nad pacjentem w poczekalni.

2. Spotkania indywidualne z terapeutami

Dwa osobne spotkania, w trakcie których odbywa się:

• obserwacja dziecka podczas swobodnej zabawy, czy też rozmowy. Przeprowadzane są próby diagnostyczne. Spotkanie może być rozszerzone w miarę potrzeb o wywiad z rodzicem /opiekunem prawnym – szczegółowe informacje dotyczące rozwoju dziecka (czas pojawienia się pierwszych słów, rozwój mowy, zabawa dziecka, rozwój emocjonalny itp.)

3. Wielospecjalistyczna diagnoza – spotkanie z całym zespołem diagnostycznym – kontynuacja obserwacji

i wywiadu rozwojowego dziecka.

4. Wizyta lekarska – przekazanie diagnozy.

5. Spotkanie po diagnozie – spotkanie dla rodziców /opiekunów prawnych dziecka, które uzyskało diagnozę z całościowych zaburzeń rozwoju. Omówienie wyniku diagnozy.

Konsultacje Profilaktyczne obejmują trzy spotkania konsultacyjne związane z częstym używaniem przez naszych pacjentów telefonu lub komputera: spotkanie z rodzicami pacjenta, pacjentem oraz podsumowanie i przekazanie informacji zwrotnych
dotyczących dalszego postępowania. Możliwe są także spotkania kontrolne, by skonsultować efekty wprowadzonych zmian. Zajęcia mają na celu poznanie kontekstu używania multimediów przez pacjenta oraz wspólne wypracowanie sposobów na zredukowanie zachowania.

Zapisu na konsultacje profilaktyczne można dokonać przez Formularz złożeniowy: Konsultacje dla rodzin dzieci i młodzieży.

Przeprowadzamy badania poziomu kompetencji poznawczych dzieci i młodzieży przy użyciu takich narzędzi jaki Skala Inteligencji Stanford – Binet 5, Międzynarodowa Wykonaniowa Skala Leitera.

Konsultacje dla rodzin to podstawowa forma opieki oferowana przez Poradnię. Zespół konsultacyjny obejmuje opieką dziecko i ustala, we współpracy z rodzicami, aktualne cele terapii.

W czasie spotkań z zespołem odbywających się co ok. 3 miesiące terapeuci obserwują dziecko i zbierają od rodziców informacje dotyczące jego aktualnego funkcjonowania. W zależności od potrzeb rodziców opracowują indywidualny program terapeutyczny do realizacji na terenie domu przez rodziców lub zalecenia terapeutyczne będące odpowiedzią na aktualne potrzeby dziecka.

Podczas kolejnych spotkań konsultacyjnych systematycznie kontrolowane są postępy rozwojowe, a program odpowiednio do nich modyfikowany. Zespół konsultacyjny doradza też w kwestiach technik i metod terapii adekwatnych dla dziecka (uwzględniając aktualny etap rozwoju), planowania form edukacji oraz działań wychowawczych.

Zespoły konsultacyjne są dwuosobowe, składają się z psychologów i pedagogów. Konsultacja trwa ok. 2 godzin. Rodzice są zobowiązanie do potwierdzenia udziału najpóźniej na dwa dni przed wyznaczonym terminem.

Formularz zgłoszenia do objęcia opieką konsultacyjną

Zajęcia indywidualne realizowane są na podstawie indywidualnie dostosowanego programu uwzględniającego potrzeby i możliwości dziecka. Oddziaływania terapeutyczne bazują na pracy w poejściu rozwojowym, w którym poprzez zabawę wzmacnia się komeptencje społeczne i komunikacyjne dziecka.

• W przypadku najmłodszych dzieci: zajęcia mają charakter ogólnorozwojowy. Ich celem jest wszechstronne stymulowanie rozwoju dziecka w celu dostarczenia niezbędnych rozwojowo doświadczeń i uruchomienie prawidłowych mechanizmów rozwoju poznawczo-społecznego. Szczegółowe cele oraz wykorzystywane techniki są spójne z przekazanym rodzicom przez zespół konsultacyjny programem. Rodzice mają możliwość uczestniczenia w zajęciach terapeutycznych, otrzymują wskazówki jak kontynuować proces terapii w domu.

• Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym: realizują indywidualny program dostosowany do ich potrzeb i możliwości. Zajęcia skoncentrowane są wokół stymulowania rozwoju społecznego (przygotowanie do pracy w grupie) oraz komunikacyjnego, a także umiejętności zabawy i spędzania czasu wolnego. Rodzicom przekazywane są informacje o realizowanych celach i doborze technik służących ich realizacji. W porozumieniu z terapeutą rodzice mają możliwość obserwacji zajęć

• •  Młodzież i dzieci i w wieku szkolnym: w  trakcie terapii indywidualnej poznają sposoby i metody radzenia sobie z bieżącymi wyzwaniami, pracują nad samoświadomością oraz uczą się samoregulacji emocjonalnej. Praca ta oparta jest w głównej mierze o założenia terapii poznawczo-behawioranej.

Zajęcia terapeutyczne prowadzone są przez specjalistów – psychologów, pedagogów specjalnych, logopedów i fizjoterapeutów.

Zajęcia finansowane są w ramach kontraktu z Narodowym Funduszem Zdrowia. Liczba miejsc na bezpłatnych zajęciach jest ograniczona.

Trening Umiejętności Społecznych to zajęcia przeznaczone dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku szkolnym, których umiejętności społeczne wymagają wsparcia. W małej grupie terapeutycznej dzieci mają okazję ćwiczyć adekwatne zachowania społeczne oraz uczestniczyć w modelowanych przez terapeutę interakcjach w celu wzmocnienia pacjenta w radzeniu sobie w środowisku szkolnym i rówieśniczym. W ramach oddziaływań grupowych uczestnicy pogłębiają wiedzę o sobie i innych, uczą się współpracy oraz poszerzają swoje komptencje z zakresu relacji społecznych.

Zajęcia odbywają się w cyklu rocznym lub dwuletnim w ramach kontraktu z NFZ. Cykl rozpoczyna się we wrześniu. Kryterium formalnym uczestnictwa w grupie jest ukończony 10 rok życia oraz posiadanie dokumentu potwierdzającego diagnozę spektrum autyzmu.
Ilość miejsc jest ograniczona. O doborze uczestników grup decydują specjaliści Poradni po wcześniejszych spotkaniach kwalifikacyjnych.

W ramach oferty Poradni Zdrowia Psychicznego istnieje możliwość konsultacji z lekarzem psychiatrą.